En 3e, afin de retrouver le document flash sur lequel vous avez travaillé et afin de réviser pour le contrôle de la semaine prochaine, voici la présentation en cliquant sur cette publicité pour la Simca 1100 :
Vous pouvez aussi regarder ce reportage sur les Trente Glorieuses, illustré par de nombreuses publicités des années 1950 et 1960 : (en cliquant sur l’image)
En 4e, nous avons terminé le chapitre sur l’Europe en 1815 avec la carte de l’Europe en 1815.
Nous avons pour cela utilisé cette animation, sur le site histoirealacarte.com :
http://www.histoirealacarte.com/demos/tome01/index.php
En travaillant sur les conquêtes d’Alexandre le Grand, nous avons vu qu’il avait fait bâtir un grand nombre de villes et ajouter des bâtiments “grecs” dans les villes existantes. Ce fut le cas de Pergame, en Asie mineure.
Il y a aussi eu récemment au Musée du Louvre à Paris une grande exposition sur le royaume de Macédoine à l’époque d’Alexandre le Grand. Le site consacré à l’exposition est toujours disponible en cliquant sur l’image ci-dessous :
Alors que nous terminions en 6e Etrusques, le chapitre sur Habiter des espaces contraignants, nous évoquions le cas des îles, et par là le cas des réfugiés climatiques, j’ai indiqué que la montée des eaux nous toucherait aussi et surtout toutes les populations vivant sur les littoraux.
Pour y accéder, cliquez ICI : http://flood.firetree.net/?ll=49.3699,-0.2005&z=8&m=4
Alors que le premier tour des élections présidentielles va avoir lieu le dimanche 22 avril 2012, le site Curiosphere.tv propose un dossier sur les élections.
Vous y trouverez de nombreuses réponses à vos questions sur le fonctionnement de la République française.
En 4e, nous avons travaillé récemment sur les migrations humaines depuis l’Afrique vers l’Europe en passant la Détroit de Gibraltar.
Sur le sujet, le slammeur Abdelmalik a récemment composé une chanson, dont le titre est Gibraltar :
En 3e Vikings, nous avons étudié la mondialisation des flux (de marchandises et d’hommes), à partir d’un reportage du magazine d’Arte, Global Mag, diffusé le 11/02/2010 :
Global Mag a aussi consacré en novembre 2011 un reportage sur le jus d’orange et le jus de pomme, sous forme de comparaison du bilan carbone et bilan pesticides des oragnes et des pommes utilisées :
Suite du reportage sur le jus d’orange, posted with vodpod
Les principaux flux de marchandises utilisent les voies maritimes. Nous avons donc utilisé le site Marinetraffic.com, qui permet de visualiser le trafic maritime mondial en temps réel :
Image du trafic maritime mondial le 4 avril 2012
En 3e, nous avons étudié un reportage du magazine GlobalMAg, d’Arte, du 10 février 2010. Il nous a permis de comprendre ce qu’est la mondialisation des échanges de marchandises, mais aussi les mobilités humaines, ainsi que quelques effets sur le développement durable (effets sur l’environnement et sur les conditions de vie) :
Vous vous baladez dans le musée, à la recherche de 15 objets que vous pourrez observer de près, certains reconstitués, certains que vous pourrez faire tourner sur eux-mêmes pour les observez sous toutes les coutures. C’est un site magnifique !
Une remarque néanmoins : le site est en grec au départ. Vous pouvez le mettre en anglais (ce qui sera tout de même plus facile à comprendre !)
Nous en avons parlé en vie de classe en 4e Nabatéens aujourd’hui. Vous avez posé de nombreuses questions sur les prochaines élections.
Pour illustrer mes explications et éventuellement vous faire une opinion, il faut s’informer.
Je vous propose donc :
Pour terminer, je veux vous rappeler que les élections présidentielles auront lieu les 22 avril et 6 mai 2012. Elles seront suivies les 10 et 17 juin des élections législatives, par lesquelles les Français désigneront leurs députés pour l’Assemblée nationale. C’est important, car ce sont les députés qui font les lois et les votent, pas le Président de la République.
Dernier rappel, le gouvernement, s’il est nommé par le Président de la République, est responsable de ses actions devant l’Assemblée nationale ; c’est-à-dire que, par une motion de censure, une majorité de députés peut renvoyer un gouvernement, avec obligation pour le chef de l’Etat de nommer un nouveau gouvernement.
Sur le site de l’Assemblée nationale, des infos et des jeux pour découvrir le rôle des députés :
